Влияние деятельности людей на климат презентация

воздействие человека на климат
презентация к уроку (география, 10 класс) по теме

Размышления ребят по экологии в мире

Скачать:

Вложение	Размер
vozdeystvie_cheloveka_na_klimat.doc	58.5 КБ

Предварительный просмотр:

На тему «Воздействие человека на климат»

Выполнили: ученики 10 «Б» класса

Руководитель: Константинова Тамара Васильевна.

2010-2011 уч. год

Оглавление

Человек и климат 3

Климат в городе 3

Пожары в России 4

Парниковый эффект 4

Человек и климат

Человек и климат, человек и природа. Это очень сложное переплетение событий и природных явлений, но на них нельзя смотреть односторонне. Не только климат оказывает влияние на человека, заставляя его определенным образом приспосабливаться к его капризам, но и человеческая деятельность воздействует на климат и даже преобразует его.

В связи с НТР человек бездумно начинает вторгаться в естественное развитие природы

В современную эпоху активность и интенсивность преобразований природы возросли в десятки раз. Создаются искусственные водохранилища, изменяются русла рек, осушаются болота, вырубаются леса, развивается эрозия почв. Все эти действия, а также расширение сельскохозяйственного и промышленного производства приводят к нежелательным климатическим последствиям. В результате хозяйственной деятельности человечества сильно меняется газовый состав атмосферы, структура гидросферы, влаго- и теплообмен между атмосферой, гидросферой и поверхностью суши. А ведь это составляющие климатической системы. Особенно такие изменения ощущаются в крупных промышленных городах.

Климат в городе

В 30-е года XX века климатологи обнаружили, температура воздуха в городе намного выше, чем в сельской местности. Крупные города нашей страны, в том числе Москва и Санкт-Петербург «потеплели» за последние 100 лет примерно на 2-3˚С, а температура в городе иногда превышает температуру за его пределами на 4-6˚С. В чем же тут дело?

В городе больше выделяется тепловой энергии, чем в сельской местности. Из-за скопления в городах большого количества предприятий и транспорта, которые выбрасывают огромное количество газовых отходов, там меняется газовый состав атмосферы, а значит ее теплофизические свойства, так же в городе затруднен воздухообмен и нарушен ветровой режим. Все это сказывается на микроклимате города. Еще одна важная проблема больших городов это смог. Смог- это ядовитая смесь дыма и газовых отходов химических предприятий с туманом, или не менее ядовитая смесь продуктов сгорания топлива в двигателях транспорта и котельных с пылью и другими видами городских загрязнений воздуха без тумана.

В связи с пожарами лета 2010 года Европейская часть России подверглась воздействия сильнейшего смога . Один день нахождения в такой неблагоприятной обстановке эквивалентен пяти пачкам выкуренных сигарет. От смога страдают не только люди, но и животные и растения, которые впитывают ядовитые вещества и это сказывается на качестве сельскохозяйственной продукции, и следовательно на здоровье людей. Люди же получают от смога заболевания дыхательных путей и постоянные головокружения.

Пожары в России

Пожары к началу августа бушевали во многих регионах России. Огонь охватил более 130 тысяч гектаров, зарегистрировано около 7 тысяч очагов возгорания, в том числе 76 торфяников. В списках погибших числилось 40 человек. И это было только начало стихии. Уже к середине августа было несколько тысяч пострадавших, 50 погибших, сгорело более 2000 домов. Многие погорельцы остались без денег и документов.

В чем же причины такой катастрофы? Главная причина — это человек! Кто-то бросил сигарету, не потушил костер, оставил не выключенной плиту. Нелегко было справиться с пожарами. К некоторым очагам было просто не подступиться. Катастрофически не хватало пожарной техники,. Некоторые деревни были отрезаны от воды. большинство чиновников и высших должностных лиц были в отпуске. Люди просто не знали, что делать! Все это, а так же жаркое душное лето привело к огромной катастрофе, которая захватила большую часть России.

Что же сделать, что бы такой кошмар больше не повторился. Мы предлогаем:

1. Создать в России добровольную пожарную охрану, которая придет на помощь к любую минуту
2. Решить в безотлагательном порядке проблему торфяников вблизи населенных пунктов.
3. Обеспечить путями сообщения и водными ресурсами населенные пункты.
4. Модернизировать и дооснастить все силы пожаротушения. Докупить современной техники.
5. И самое главное – бережно относиться к природе. Наша безопасность зависит только от нас.

Парниковый эффект

Быстрое развитие промышленности, энергетики и транспорта влияют не только на микроклимат городов, но и на климат всей нашей планеты. В настоящее время наблюдаемое изменение климата, которое выражается в постепенном повышении среднегодовой температуры, начиная со второй половины прошлого века, большинство ученых связывают с накоплениями в атмосфере так называемых «парниковых газов» — диоксида углерода (СО 2 ), метана (СН 4 ), закиси азота (N 2 O),водяного пара и др.

Парниковые газы, и в первую очередь СО 2 препятствуют длинноволновому тепловому излучению с поверхности земли. Атмосфера, насыщенная парниковыми газами, действует, как крыша теплицы. Она, с одной стороны, пропускает внутрь большое количество солнечной радиации, с другой – почти не пропускает наружу тепло, переизлучаемое Землей.

Двуокись углерода поступает в атмосферу в результате сжигания углеродосодержащих видов топлива (каменный уголь, нефть, газ) в промышленности, автомобильных двигателях, теплоэлектростанциях. В настоящее время ежегодно выбрасывается в атмосферу более 20 млрд. т СО 2 . Концентрация СО 2 на данный момент составляет примерно около 0,039%, хотя 30 лет назад она была равна 0,029%, а 5 лет назад – 0,037%. По расчетам Национальной академии наук к концу XXIв. Ожидается ее удвоение. Метан поступает в атмосферу при добыче газа, нефти, в результате гниения органических остатков на залитых водой рисовых полях. Его концентрация ежегодно растет на 1,2-1,5%. Сейчас его на 60% больше, чем было в доиндустриальную эпоху. С ростом применения в сельском хозяйстве азотных удобрений и при сгорании углегрдосодегжащих видов топлива при высоких температурах в ТЭС в атмосферу выбрасывается закись азота N 2 O. Ее концентрация растет примерно на 0,3% в год.

Следствием увеличения концентрации этих газов является рост средней глобальной температуры у поверхности земли. По оценкам международной конференции ЮНЕП за последнюю сотню лет температура планеты возросла на 0,74˚С из-за роста концентрации СО 2 , а к 2100 году должно произойти повышение температуры на 1,5-5,8˚С. Для приполярных широт повышение температуры может достигнуть 10˚С. Из-за таяния полярных льдов и теплового расширения воды уровень Мирового океана повысится на 84-117 см к 2050 г и на 156-345 см к 2100 г. При повышении уровня океана на несколько метров будут затоплены такие города как Нью-Йорк, Лондон, Санкт-Петербург, Амстердам, Шанхай, Токио и густонаселенные прибрежные территории на которых проживает 30-50% населения Земного шара. С ростом температуры возрастет и количество осадков. Ливни затопят тропики. Засушливые зоны сдвинутся на север. Площадь пустынь увеличится. Урожаи сократятся. Сезонные изменения климата произойдут в Скандинавии, Сибири, на севере Канады. При глобальном потеплении на 2˚С зона сплошной многолетней мерзлоты в нашей стране перестанет существовать, а зона лесотундры достигнет побережья Северного Ледовитого океана. Повышение средней температуры на 1-2˚С в целом может быть благоприятным для сельского хозяйства нашей страны, так как позволит использовать для теплолюбивых культур обширные территории. Но не стоит забывать наше историческое прошлое, когда после глобального потепления наступал новый ледниковый период.

Многие страны пытаются бороться с проблемой глобального потепления. Все больше средств выделяется на исследования парникового эффекта, подготавливаются международные договора по сокращению выбросов в атмосферу парниковых газов. В декабре 1997 года в Киото была проведана международная конференция по глобальному изменению климата на планете. В ее работе приняли участие 2 тыс. представителей из 159 стран. Был принят заключительный договор, который предусматривал общее сокращение выбросов парниковых газов на 5,2%. Однако в ноябре 1998года Киотский протокол был ратифицирован только Фиджи – островным государством в Тихом океане. В апреле 2001 года США отказались ратифицировать этот протокол. Сейчас готовятся новые проекты по сокращению выбросов газов, создающих парниковый эффект. В конце 2009 года была проведена конференция в Копенгагене, на которой подготавливался договор, способный заменить Киотское соглашение.

Заключение

В своем проекте мы постарались обратить внимание на важнейшие проблемы климата. Мы должны беречь природу. Это же наш дом! Что же сделать что бы наш дом был чистым и уютным. что делать чтобы наше влияние на климат было максимально мало, что делать, что бы не вредить природе.

Во-первых, надо снизить использование органического топлива, выброс парниковых газов в атмосферу. Строить на предприятиях фильтры и очистные сооружения. Во-вторых, прогнозировать последствие влияния человека на климат в любых сферах деятельности. В-третьих, разумно использовать природные ресурсы, беречь богатства нашей планеты. Государство, в свою очередь, не должно жалеть деньги на охрану окружающей среды, которая влияет на наше здоровье и здоровье будущих поколений. В-четвертых, создавать трехмерные модели климата, с помощью которых можно адекватно описать воздействие атмосферы и океана . Мы считаем, что эпоху потребительского отношения к природе и ресурсам должна сменить эпоха рационального природопользования и устойчивого развития цивилизации.

Источник

Дистанционные курсы для педагогов

650 курсов повышения квалификации от 590 руб.

253 курса профессиональной переподготовки от 2190 руб.

Входим в перечень Министерства просвещения Российской Федерации

Дистанционные курсы Повышения квалификации и профессиональной переподготовки

900 курсов от 770 рублей

Разговоры о важном

Рекомендуем всем учителям 1-11 классов

Войти с помощью:

Презентация к проекту » Влияние хозяйственной деятельности человека на климат»

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

• Сейчас обучается 26 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

• Сейчас обучается 852 человека из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

Понятие инновация и ее место в педагогической деятельности

Описание презентации по отдельным слайдам:

Муниципальное образовательное учреждение
«Гимназия №1г.Новохопёрск»

Информационно — исследовательский проект
Влияние хозяйственной деятельности человека на климат
Выполнил
Макаров Данила
учащийся 8 «А» класса

Руководитель
Греченёва Зинаида Николаевна

Влияние хозяйственной деятельности человека на климат
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
(Е.Евтушенко)

1. Что такое экология?
2. Что означает понятие «экологическая культура населения»?
3. Как человек загрязняет окружающую среду в пределах нашего города?
4. Какие меры принимает муниципальная власть по защите окружающей среды в вашем городе?
5. Каков ваш вклад в охрану окружающей среды?
6. Какие меры нужно применять к людям, загрязняющим окружающую среду?
7. Какие природоохранительные меры вы могли бы предложить, чтобы предотвратить негативное влияние хозяйственной деятельности человека на окружающую среду?
8. Население вашего города имеет высокую или низкую экологическую культуру?

Цель: Выявить особенности влияния человека на климат
Задачи:
Определить виды хозяйственной деятельности человека ,особенно сильно влияющие на климат
Назвать причины экологических проблем.
Разработать рекомендации по улучшению экологической обстановки
Разработать классный час

Предмет исследования: хозяйственная деятельность человека

Объект исследования: климат планеты

Методы: частично-поисковый; исследовательский, социологический опрос

Гипотеза: Выясним, «кому и когда на Руси жить хорошо», т.е. комфортно с климатической точки зрения

Неблагоприятные климатические условия

Действующие меры по сохранению экологии

Перспективы решения экологических проблем в будущем

Спасибо за внимание

Лучшее для учеников, педагогов и родителей

Опытные
онлайн-репетиторы

• По любым предметам 1-11 классов
• Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ

Видеолекции для
профессионалов

• Свидетельства для портфолио
• Вечный доступ за 120 рублей
• 2 700+ видеолекции для каждого

Самые массовые международные дистанционные

29 конкурсов на разные темы для учеников 1–11 классов и дошкольников

29 конкурсов для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 125 619 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Добавить в избранное

• 28.03.2017 3105
• PPTX 748 кбайт
• 98 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Греченева Зинаида Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

• На сайте: 6 лет и 5 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 26923
• Всего материалов: 16

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 490 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Онлайн-занятия с репетиторами

о которых мечтает каждая женщина

Возможности коммуникации со слабослышащими и глухими обучающимися без знания РЖЯ

Коучинг для педагогических работников: профилактика профессионального выгорания

Основы аддиктологии и возникновение зависимостей

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник