Подготовка к гиа по географии план местности

Разговоры о важном

Общероссийский конкурс для учеников 1-11 классов

Подача заявок до 2 марта

Дистанционные курсы Повышения квалификации и профессиональной переподготовки

900 курсов от 770 рублей

Разговоры о важном

Рекомендуем всем учителям 1-11 классов

Войти с помощью:

Презентация — подготовка к ГИА «План и карта»

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

Курс повышения квалификации

Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 71 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

Игровые и иммерсивные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

Описание презентации по отдельным слайдам:

Подготовка к ГИА и ЕГЭ по географии
Источники географической информации
Учитель географии
Кислова Галина Михайловна

Географические модели:
глобус,
географическая карта,
план местности
и элементы,
находящиеся на данных моделях

Основные понятия темы:
Глобус- объемная модель Земли
План местности- чертёж небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде, географические объекты которого переданы условными знаками
Географическая карта- сильно уменьшенное и обобщенное изображение земной поверхности на плоскости, выполненное с помощью условных знаков и в масштабе

Сравнительные характеристики плана и карты

Масштаб- число,
показывающее во сколько
раз действительное
расстояние уменьшено
на плоскости

Виды масштабов
Численный
1 : 100
1 : 25 000
1 : 3 000 000
Именованный
в 1см 1 м
в 1 см 250 м
в 1 см 30 км
Линейный

Дайте определение каждому
виду масштаба
Численный –записанный в виде чисел с одинаковыми единицами (в сантиметрах)
Именованный записанный словами (в 1 сантиметре-40 километров)
Линейный в виде прямой линии, разделённой на сантиметровые отрезки

Легенда карты- условные знаки,
используемые на картах
и планах, и их объяснение

На картах применяют самые разные способы изображения.
Если нужно показать как делится территория
по какому-нибудь качественному признаку
(почвы, природные зоны) применяют способ качественного фона. И части территории с разным качеством окрашивают различными цветами или штриховкой.

Область распространения какого –либо
явления (многолетняя мерзлота,
гнездовья птиц, места произрастания
растений)показывается способом ареалов.
Области внутри границ ареалов
закрашиваются, а сами ареалы разных
явлений могут перекрываться.

На картах, выполненных способом картограмм,
Территории закрашиваются по среднему
показателю явления (процент распаханности,
плотность населения, потребление продуктов),
обычно в политико-административных
границах.
Применяя картодиаграммы, можно отразить
изменение явления во времени,
абсолютные величины, относительные
величины по нескольким параметрам

Деление карт
По охвату территории
По масштабу
По содержанию
Мировые и
полушарий
Государств и
их частей
Материков,
океанов
и их частей
Крупномасш-
табные
Среднемасш-
табные
Мелкомасш-
табные
Общегеографи-
ческие
Тематические
Комплексные

Обязательным элементом глобуса
и карты является градусная сеть
Градусная сеть- система меридианов
и параллелей на картах и глобусе

Экватор- линия, проведённая на карте
на равном расстоянии от полюсов
и делящая Земной шар на два полушария:
северное и южное
Параллель- линия на карте,
проведённая параллельно экватора, показывающая направление «з-в»

Меридиан- воображаемая линия,
проведенная на карте от одного
полюса до другого,
и показывающая
направление «с-ю»

Географическая широта-
расстояние в градусах
от экватора до заданной
точки.
Широта бывает
Северной и
Южной и
измеряется
от 0°до 90°

Географическая долгота-
расстояние в градусах
от нулевого меридиана
до заданной точки
Долгота бывает
западная и
восточная и
измеряется от
0°до 180°

Географические координаты-
точка пересечения
параллели и меридиана.
Или величина, определяющая
положение точки на земной
поверхности относительно
экватора и нулевого
меридиана

Азимут- угол между
направлением на север
и объект, отсчитывающийся по часовой стрелке
Азимут имеет значение от 0°до 360°

Определение азимута по карте:
Через начальную точку определяемого
направления провести линию,
параллельную направлению север-юг
Провести линию, соединяющую
точку и объект, на который требуется
определить азимут
С помощью транспортира измерить
образовавшийся угол (азимут), учитывая,
что он всегда отсчитывается по
часовой стрелке

Как определить расстояние по карте?
Найти объекты.
Линейкой измерить расстояние в см
между объектами.
3. Посмотреть масштаб карты.
4. Измеренное расстояние (в см) умножить
на масштаб (в км или в м), получим
действительное расстояние на местности

Расстояние извилистых линий
можно определить с помощью
прибора курвиметра

Расстояние по карте можно
измерить с помощью градусной сети.
Для расчета расстояний можно использовать следующие величины:
длина дуги1°меридиана и 1° экватора равна приблизительно 111км. Длина дуги 1°параллели уменьшается к полюсам, поэтому надо знать число километров, соответствующее длине 1°дуги каждой конкретной параллели.

Лучшее для учеников, педагогов и родителей

Опытные
онлайн-репетиторы

• По любым предметам 1-11 классов
• Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 6 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 127 385 материалов в базе

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Добавить в избранное

• 14.12.2015 2373
• PPTX 547 кбайт
• 62 скачивания
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Кислова Галина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

• На сайте: 7 лет и 2 месяца
• Подписчики: 1
• Всего просмотров: 25095
• Всего материалов: 15

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 490 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Онлайн-занятия с репетиторами

о которых мечтает каждая женщина

Акцентуации характера и их влияние на эмоциональное благополучие человека

Проблема компьютерной зависимости у детей и подростков: влияние компьютерной зависимости на жизнь детей и подростков

Дети дошкольного возраста

• 

• 

• 

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

В помощь учителю географии: ОГЭ задание №18-21 (план местности)

Подборка заданий для отработки навыков работы с планом местности

Просмотр содержимого документа
«В помощь учителю географии: ОГЭ задание №18-21 (план местности)»

Подготовка к решению заданий по теме «План местности»

(образцы заданий взяты с сайта Сдам ГИА

• Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до колодца. Измерение проводите между точкой и центром условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.

Алгоритм решения задачи

• Найти на плане местности точки, расстояние между которыми необходимо определить.
• Измерить с помощью линейки расстояние между этими точками (до мм).
• Умножить полученное расстояние на плане местности на именной масштаб карты

• Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до колодца. Измерение проводите между точкой и центром условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.

Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец.

Алгоритм решения задачи

1. Найти указанные в задаче точки.

2. Встать «мысленно» в точку, относительно которой необходимо определить направление.

3. Определить согласно рисунку направление на искомую точку.

Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец.

• Ваш младший брат зимой хочет покататься с друзьями на санках с крутой горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания

Алгоритм решения задачи

• Найти указанные участки на плане местности.
• Выяснить, где они расположены и их особенности.
• Если необходимо найти участок для игры в волейбол, футбол, то выбирать нужно участок через который не проходят горизонтали и не заросший растительностью (т.е. — луг).
• Если необходимо найти участок для катания на санках, лыжах, то такой участок должен находиться на склоне, не заросшем растительностью ( т.е. должны быть горизонтали, белый фон или луг).
• Если необходимо найти участок для разбивки фруктового сада, то он должен находиться рядом с дорогой, обязательно на склоне южной экспозиции, где весной будет раньше сходить снег

Примеры ответов на задание 20

1.Футбол, волейбол (ровная площадка без растительности):

Необходимо выбрать участок под № … , потому что он находится на ровной поверхности на лугу.

2.Санки, лыжи (склон без растительности):

Необходимо выбрать участок под № …, так как он расположен на склоне не заросшем растительностью (на лугу).

3.Фруктовый сад (дорога, склон южной экспозиции).

Необходимо выбрать участок под №…, потому что он расположен рядом с дорогой, что будет удобно для вывоза урожая, на склоне южной экспозиции, где весной раньше будет таять снег.

• Ваш младший брат зимой хочет покататься с друзьями на санках с крутой горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания

На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А–В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?

Алгоритм решения задачи

1 Найти на плане местности линию, по которой нарисован профиль.

2. Рассмотреть, через какие объекты проходит данная линия.

3. Рассчитать по горизонталям, на какой высоте находятся точки (А, В), через какие по высоте горизонтали проходит эта линия.

4. Выявить особенности рельефа (в какую сторону понижение, повышение).

Чем ближе друг к другу расположены горизонтали тем склон круче

На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А–В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?

Источник