Биосфера таблица по географии 6 класс

урок :Биосфера
материал по географии (6 класс) по теме

Глава 6. БИОСФЕРА

Урок 57 (вариант 1)

Разнообразие живых организмов на Земле

Цель урока:

Сформировать представление о факторах распространения организмов на земле. Ввести понятия биосфера, широтная зональность, высотная зональность.

Оборудование:

Демонстрационная таблица «Биосфера»; карта «Природные мира»; демонстрационная таблица «Высотная поясность».

Ход урока

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

— Сегодня на уроке мы будем изучать четвертую оболочку Земли — Биосферу (био — жизнь).

— Если взвесить все живое вещество на планете, оно составит около двух триллионов тонн. Это огромная величина, но ничтожно мала в сравнении с массой земной коры — всегда одна стотысячная доля и даже меньше. Однако если масса земной коры остается в общем постоянной, то живое вещество обладает уникальным, только ему присущим свойством — самовоспроизводиться. Живые клетки размножаются, воспроизводят сами себя. У некоторых организмов способность размножаться исключительно велика. Если бы не было никаких препятствий, крохотная водоросль диатолия за 8 дней образовала бы биомассу, равную массе Земли. Всего за 8 дней! Так велика сила жизни в ее стремлении захватить максима пространство.

Каждый год живое вещество биосферы воспроизводит около 250 млрд. т биологической продукции. За 3 млрд. лет своего существования общая биомасса живого вещества должна была бы в сотни раз превысить массу земной коры. Однако сила биосферы не в ее массе, а в огромном разнообразии.

— Границы биосферы определите с помощью учебника (Г.: с. 142).

(От озонового слоя до глубины 3 км в земной коре.)

Учение о биосфере создал русский ученый Владимир Ивано­вич Вернадский (1863-1945 гг.), русский естествоиспытатель, минералог, основоположник современной геохимии и биогео­химии. Был организатором многих научных учреждений.

Сообщение учащегося

В. И. Вернадский родился в Петербурге в семье профессора эко­номики и истории Петербургского университета. В детстве он увле­кался, прежде всего, историей.

В 1881 г. Владимир поступил на естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета, где слушал лекции А. Бехтерева, В. Докучаева, И. Сеченова.

В университете на него произвели большое впечатление лекции А. Н. Бекетова по ботанике. Но поистине ошеломляющими оказа­лись лекции Д. И. Менделеева. Идеи и его личность оказали замет­ное влияние на формирование научного мировоззрения Владимира Ивановича.

Уже тогда в воображении Вернадского минералогия из традици­онной описательной дисциплины переходит в динамичную форму геохимии — науку о геологической истории, круговоротах химиче­ских элементов на Земле. Основоположником этой обширной науч­ной дисциплины и стал В. И. Вернадский.

В 1885 г. он закончил университет. Через пять лет стал заведо­вать кафедрой минералогии и кристаллографии в Московском уни­верситете. Здесь в 1906 году он избран академиком. В 1911 г. его деятельность в стенах Московского университета прервалась, он пе­реезжает в Петербург и становится директором Геологического и минералогического музея АН.

Ученый стал рассматривать земной шар как замкнутую биологи­ческую систему. Он впервые сформулировал понятие биосферы, рассматривая все обитающие на Земле живые существа, как единый организм.

Он ввел в науку такие понятия, как биосфера и ноосфера. Эти ра­боты дали возможность проставить проблему взаимодействия чело­века и природы, следом за этим возникла наука экология.

В честь Вернадского Академия Наук учредила специальную премию и золотую медаль, которые присуждаются за лучшие работы геохимии и минералогии.

III. Распространение живых организмов на Земле

— Что необходимо для жизни животных и растений? (Свет, тепло, влага.)

— Это вы назвали условия, необходимые для жизни. Везде ли Земле эти условия одинаковые? (Нет.)

— Какие области на Земле имеют более благоприятные условия? (Ближе к экватору.)

— Наблюдается изменение условий на Земле с широтой. В направлении от полюсов к экватору последовательно располагаются разные природные зоны. Откройте учебники (Г.: с. 144), перечислите природные зоны по порядку от полюсов к экватору.

По теме:  Ландшафты дельты реки это пойменные ландшафты

— Почему происходит смена природных зон, какое условие изменяется? (Тепло.)

Где еще на Земле происходит последовательное изменение температуры? (В горах.)

— Прочтите в учебнике, как называется явление изменения природных зон в горах? (Высотная поясность.)

— Впервые о высотной поясности заговорил Александр Гумбольдт.

Александр Гумбольдт (сообщение учащегося)

С детства А. фон Гумбольдт пристрастился к изучению заморских растений, их было много в парке, окружавшем замок, где жила его семья. Еще в юности он начал путешествовать.

В 1799 г. ему удалось получить разрешение посетить испанские владения в Южной Америке. С этого путешествия берет начало деятельность исследователя природы. Он изучал природные зоны Южной Америки, реки Ориноко, Рио-Негру, Амазонку. В Мексике он изучал вулканы. Он поднимался в горы Анды, наблюдал, как с высотой меняются природные зоны растительности.

Путешествие продолжалось 5 лет. Обработанные записи, рисунки, описание самого путешествия заняли 300 томов, они печатались на протяжении 25 лет.

Вторым путешествием Гумбольдта была поездка в Россию. Его интересовали полезные ископаемые российских недр.

Он стал одним из основоположников современной географии. Гумбольдт разделил морской и континентальный климаты, исследовал морские течения. Он считал необходимым изучать взаимосвязи природных явлений.

IV. Закрепление изученного

— Проверим усвоение новой темы «Биосфера».

1. Нижняя граница биосферы располагается:

а) на дне Мирового океана;

б) на глубине 3 км в земной коре;

в) на границе мантии и земной коры.

2. Какие организмы появились раньше:

3. Назовите самую обитаемую часть биосферы;

в) поверхность литосферы.

4. Какой фактор повлиял на уменьшение числа видов растений и животных в пустынях?

5. Дополните предложение.

Главной причиной высотной поясности является .

Домашнее задание

Урок 57 (вариант 2)

Разнообразие живых организмов на Земле

Цель урока:

Сформировать представление о факторах распространения орга­низмов на земле. Ввести понятия биосфера, широтная зональность, высотная зональность.

Оборудование:

Демонстрационная таблица «Биосфера»; карта «Природные зоны мира»; демонстрационная таблица «Высотная поясность».

Ход урока

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

— Сегодня на уроке мы изучим еще одну оболочку Земли — био­сфера. В работе вам поможет учебник (Г.: § 46).

Шаг 1. Узнаем, что такое биосфера

Биосфера (сфера жизни) — своеобразная оболочка земного шара, в которой обитают живые организмы. Так, в 1875 г. австрий­ский геолог

Э. Зюсс назвал биосферой ту часть земного про­странства, в которой существует жизнь.

Шаг 2. Узнаем границы биосферы

Учение о биосфере создал русский ученый Вернадский Владимир Иванович (1863-1945 гг.). По теории академика Вернадского, верхняя граница определяется озоновым слоем, расположенным в атмосфере на высоте 20 км от поверхности Земли.

— На какой глубине проходит нижняя граница биосферы?

Шаг З

Одновременно с человеком на Земле живет несколько миллионов видов живых организмов. Попробуйте их классифицировать. Разделите биосферу на три качественные группы.

Шаг 4. Узнаем, какие условия влияют на распространение организмов на Земле

Неравномерность распространения организмов

Богатство органического мира

Бедность органического мира

Шаг 5. Широтная зональность

— Прочти текст учебника на с. 143 п. «Широтная зональность», затем сформулируй определение этого явления, пол формулой:

определение = ключевое слово + существенные признаки.

Шаг 6. Высотная поясность

В горах происходит уменьшение температуры, такое же, как и при движении от экватора к полюсам. Смена растительных зон в горах называется высотной поясностью. Открыл ее и немецкий географ Александр Гумбольдт во время своего путешествия в Южную Америку.

По теме:  Рисунки по изо 7 класс ландшафт

— Представьте, что совершается восхождение в горы, которые находятся в тропиках. Подпишите изменение растительных зон:

Шаг 7

— Проверим усвоение новой темы «Биосфера».

1. Нижняя граница биосферы располагается:

а) на дне Мирового океана;

б) на глубине 3 км в земной коре;

в) на границе мантии и земной коры.

2. Какие организмы появились раньше:

3. Назовите самую обитаемую часть биосферы;

в) поверхность литосферы.

4. Какой фактор повлиял на уменьшение числа видов растений и животных в пустынях?

5. Дополните предложение.

Главной причиной высотной поясности является .

Источник

ГДЗ тетрадь тренажер по географии 6 класс Николина Страница 66

Страница 66

БИОСФЕРА – ЖИВАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ

Работаем с информацией

1. Биосфера – земная оболочка, в которой существуют живые организмы и продукты их жизнедеятельности.

Биосфера включает верхние слои литосферы, гидросферу и нижнюю часть атмосферы.

Растениям для роста необходимы солнечная энергия (в виде света), вода, углекислый газ и минеральные вещества.

Нектон – это свободно плавающие в воде организмы.

Бентос – это донные обитатели.

Планктон – организмы, перемещающиеся вместе с толщей воды.

2. Если все растения на Земле исчезнут, то большая часть кислорода пропадёт из атмосферы, так как не будет тех, кто вырабатывает огромную его часть (растений).

3. а) Первые живые организмы появились в Мировом океане в архейскую эру (3.5 млрд лет назад).

б) Наибольшее количество живых организмов сосредоточено на суше, так как здесь могут сосуществовать виды, обитающие во всех оболочках.

4. Наиболее разнообразный видовой состав животных, так как они более многочисленны и обитают в различных средах, условиях (там, где природные оболочки соприкасаются). На разнообразие флоры и фауны влияют природно-климатические факторы (климат, рельеф, ландшафт территории, количество видов на территории и их конкуренция).

Источник

Опорная таблица по теме «Биосфера»

Файл содержит опорную таблицу к изучению темы «Биосфера» и задания для закрепления, интересные и разнообразные. Рекомендую

Просмотр содержимого документа
«Опорная таблица по теме «Биосфера»»

Впервые термин был употреблен в 1802 г. Ж.Б. Ламарком в книге «Гидрология»

В научном мире слово «биосфера» появилось в книге «Лик Земли» в 1875 г., его применил австралийский геолог Э. Зюс.

Получил широкое распространение с 1926 г., после выхода в свет книги В. И. Вернадского «Биосфера».

Определение БИОСФЕРЫ (В.И. Вернадский):

БИОСФЕРА – область распространения жизни, включая наряду с живыми организмами и среду их обитания.

БИОСФЕРА – это своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами.

В.И. Вернадский: Самая существенная особенность биосферы – это биогенная миграция атомов химических элементов, вызываемая лучистой солнечной энергией Солнца и проявляющаяся в процессе обмена веществ, росте и размножении организмов. Эа МИГРАЦИЯ подчинена двум биогеохимическим принципам:

— стремится к максимальному проявлению: возникает повсеместность жизни;

— приводит к выживанию организмов, увеличивающих биогенную миграцию атомов.

ЖИВОЕ ВЕЩЕСТВО (совокупность живых организмов на планете)

КОСНОЕ ВЕЩЕСТВО (совокупность веществ на планете, в образовании которых живые организмы не участвуют)

БИОГЕННОЕ ВЕЩЕСТВО (вещество, которое создается и перерабатывается совокупностью живых организмов, в нем живые организмы малодеятельны)

БИОКОСНОЕ ВЕЩЕСТВО (вещество, которое одновременно создается живыми организмами и косными процессами)

Границы БИОСФЕРЫ зависят от физико-химических условий: определенный уровень кислорода и углекислого газа, определенный уровень содержания воды, благоприятный температурный режим, наличие элементов минерального питания.

По теме:  Топографические карты для мчс

СРЕДА ОБИТАНИЯ – часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое или косвенное действие.

ГИДРОБИОНТЫ (нейстон, плейстон, гипонейстон, планктон, нектон, бентос).

Границы БИОСФЕРЫ пролегают непосредственно под озоновым экраном и в толще земной коры на глубине 4-5 км

Освоение каждой из четырех сред обитания требуют разнообразных экологических приспособлений.

ЖИВОЕ ВЕЩЕСТВО – самое активное вещество в БИОСФЕРЕ.

ЖИВОЕ ВЕЩЕСТВО характеризуется: весом (1/ 11 000 000 часть всей земной коры, биомасса Земли равна 2,423 * 10 12 т, из них на растения приходится 97%), химическим составом , энергией, геохимической активностью.

ЖИВОЕ ВЕЩЕСТВО – открытая система, для которой характерны: рост, размножение, распространение, обмен веществ и энергии с внешним миром.

Особенные свойства ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА:

Обладает огромными запасами энергии, быстротой протекания химических реакций способностью заполнить собою любое свободное пространство, устойчивостью только в живых системах, химическим разнообразием, огромным диапазонам в размерах, способностью существовать на Земле в виде непрерывного чередования поколений, генетической связью с живым веществом прошлых эпох.

ФУНКЦИИ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА:

— ЭНЕРГЕТИЧЕСКАЯ (в основе лежит фотосинтез: аккумулирование солнечной энергии, благодаря которой протекают все жизненные явления на Земле)

— ГАЗОВАЯ (осуществляет миграцию газов и их превращение, обеспечивает газовый состав в биосфере)

— КОНЦЕНТРАЦИОННАЯ (накопление организмами в своих телах химических элементов)

— ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ (регулирование кислородного режима и создание благоприятных условий для растворения и осаждения металлов, а также круговоротов элементов в природе)

— ДЕСТРУКТИВНАЯ (обуславливает процессы, связанные с разложением организмов после их гибели и минерализации органического вещества)

— СРЕДООБРАЗУЮЩАЯ (преобразование физико-химических параметров среды)

— ТРАНСПОРТНАЯ (обеспечивают перенос вещества против силы тяжести)

— БИОГЕОХИМИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСИВА (техногенез, форма созидания и превращения веществ в биосфере)

Ученые – ихтиологи сталкиваются с определенными проблемами: поднятые на палубу корабля глубоководные рыбы буквально взрываются, что вызывает нарушение их наружных и внутренних органов. Почему это происходит?

На большой глубине в океане почти нет растений, но обитают различные животные, например, губки, гидроиды, глубоководные кораллы, брюхоногие моллюски, кольчатые черви и т.д. Как объяснить отсутствие растений и что служит первичным источником энергии живущим здесь животным?

Если смешать воду, песок, неорганические и органические удобрения, будет ли эта смесь почвой? Ответ поясните.

В каждом ряду вычеркните лишний организм, поясните причины его исключения из ряда

Личинка майского жука, дождевой червь, клубеньковые бактерии, майский жук, крот

Паук-серебрянка, окунь, щука, паук-крестовик, дафния, спирагира, карась, хлорелла

Комар, личинка комара, стрекоза, слепень, кузнечик, цикада, саранча, пчела, клоп

Глисты, печеночный сосальщик, бычий цепень, вошь, дизентерийная амеба, лямблии

С чем связано неравномерное распределение живого вещества на нашей планете?

— Где живого вещества больше: в тропиках, или средней полосе?

— Где живого вещества меньше: в Антарктиде, или на Чукотке?

— Какая среда обитания заселена более всего?

— Есть ли живое вещество в горячих источниках?

— Среда обитания и место обитания, это слова-синонимы?

Процесс разрушения металлов под воздействием окружающей среды, это…

Биологические катализаторы, это…., по природе они….

Организмы, обитающие в присутствии свободного кислорода, это….

Совокупность всех видов животных, это…..

Разделение растительного сообщества на «этажи», это…

Процесс разрушения и выноса водой или ветром плодородного слоя почвы, это…

Список находящихся в опасности видов растений и животных, это….

Участок, занятый частью популяции особей одного вида и обладающий всеми необходимыми для их существования условиями, это…

Организмы, разлагающие органическое вещество биосферы до минеральных веществ, это….

Элементарная структура биосферы, это

Совокупность всех живых организмов биосферы, это….

Источник

ТОПоГИС
Adblock
detector