Анкета для родителей психологический климат

Анкета для родителей ДОУ «Взаимоотношения в семье»
методическая разработка на тему

Данная анкета может воспитателям и социальным педагогам ДОУ выявить степень неблагополучности семьи.

Скачать:

Вложение	Размер
anketa_dlya_roditeley_dou.docx	14.29 КБ

Предварительный просмотр:

Анкета для родителей ДОУ

«Взаимоотношения в семье»

Уважаемые родители, просим Вас ответить на следующие вопросы, вариант ответа подчеркните.

1. Вы считаете взаимоотношения в Вашей семье:

а) очень хорошими

в) не очень хорошими

д) не очень плохими

2. Что наиболее характерно для общей атмосферы в вашей семье:
а) доброжелательность, взаимоуважение

б) бодрость, радостное настроение, юмор

в) спокойствие, уравновешенность

г) отчужденность, грубость

3. Считаете ли вы свою семью дружным семейным коллективом:

4. Как часто Ваша семья собирается вместе:

б) по выходным дням

5. Что делает Ваша семья, собравшись вместе:

а) решает сообща жизненные проблемы

б) занимаетесь семейно — бытовым трудом

в) работаете на приусадебном участке

г) вместе проводите досуг, смотрите телепередачи

д) делитесь впечатлениями о прожитом дне, о своих успехах и неудачах

е) каждый занимается своим делом

з) если есть свой вариант, допишите его______________________________________

6.Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

7.Что для вашего ребенка вечер дома?
а) радость общения

б) возможность быть самим собой

в) мучение и пытка

8. Есть ли у вас общие с ребенком занятия, увлечения? Какие?________________

9. Существует ли у Вас в семье традиция отмечать семейные праздники?
а) да

10. Какие меры наказания вы применяете по отношению к детям? _____________

11.Наказания в Вашей семье обсуждаются родителями вместе с детьми?

12. Бывают ли в Вашей семье ссоры, конфликты?

13. Чем обусловлены эти ссоры, конфликты:

а) непониманием членами семьи друг друга

б) нарушением этики взаимоотношений

в) отказом участвовать в семейных делах, заботах

г) разногласиями в вопросах воспитания детей

д) злоупотреблением алкоголя

е)другими обстоятельствами (указать какими именно)_______________________________________________________________

14. Каковы способы разрешения нравственных конфликтов в Вашей семье:

б) обсуждение ситуации и принятие обоюдного решения

в) прекращение конфликтов на некоторое время

г) обращение за помощью к другим людям (родителям, соседям, учителям, друзьям)

д) конфликты практически не разрешаются, имеют затяжной характер

15. Бывают ли дети свидетелями или участниками семейных конфликтов между взрослыми:

16. Что Вы намерены делать для укрепления семейно-бытовых отношений и улучшения микроклимата в Вашей семье. Есть ли в этом вообще необходимость?________________________________________________________

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Анкета для родителей «Питание в семье»

Отношение родителей к питанию ребенка в семье и полезе разных видов продуктов.

Анкета для родителей «Питание в семье»

Анкета для родитей, которую можно использовать на родительских собраний с целью выявления правильного рациона ребенка в домашних условиях.

Анкета для родителей (социальный паспорт семьи)

Чтобы в будущем рациональнее спланировать работу, наметить индивидуальный подход к каждому родителю, найти пути привлечения семьи к активному участию в делах ДОУ. Эта информация так же необходима для .

Анкета для родителей Психологический климат семьи

Психологический климат — это межличностные отношения, типичные для любого коллектива, которые определяют его основное настроение.

Анкета для родителей «Воспитание в семье мальчиков и девочек. Есть ли отличия?»

Анкета для родителей «Воспитание в семье мальчиков и девочек. Есть ли отличия?&quot.

Анкета для родителей «Что такое семья?»

Анкета для родителей «Что такое семья?&quot.

Анкета для родителей «Общение в семье»

Как выстроено общение в семье можно узнать, используя анкету.

Источник

Погода в доме

«Погода в доме» — это серия психологических тестов на определение климата в семье и ваших родительских навыков.

Мы предлагаем вашему вниманию наиболее популярные психологические тесты на определение психологического климата в семье и характера взаимоотношений родителей и детей.

Пройдя тестирование, вы узнаете о том, на что стоит обратить внимание, чтобы улучшить атмосферу в семье и отношения с родными, сможете сформулировать свои вопросы психологу. Однако, помните — никакой тест не может дать точных ответов. Но его можно использовать как отправную точку для самостоятельного анализа и поиска решения.

Диагностика общего психологического климата в семье

Отвечая на вопрос, отметьте «да» или «нет».

Доверительные ли у вас отношения с детьми?

Доверительные отношения с детьми – основа воспитания. Проверьте себя, насколько вам удалось выстроить такие отношения со своим ребенком?

Взаимоотношения детей и родителей в семье

Тест на выявление характера взаимоотношений родителей и детей в семье.

Хорошие ли Вы родители?

Тест на выявление способности родителей понимать своего ребенка, умение правильно его воспитывать.

Какой у вас стиль воспитания?

Тест на выявление стиля воспитания, которого вы придерживаетесь в ходе общения с ребенком. А также определение качеств личности, которые вы бы хотели воспитать в своем ребенке.

Познакомьтесь с 10-ю обыденными, часто встречающимися в жизни ребенка, ситуациями. Из предложенных ответов необходимо отметить галочкой те, которые в наибольшей мере отвечают стилю вашего воспитания.

Источник

Психологический климат в школе анкета для родителей

Анкета для изучения психологического климата в классе

Инструкция: В целях изучения психологического климата в вашем классе просим ответить на ряд вопросов. Обведите кружком ответ, выражающий Ваше мнение.

1. С каким настроением Вы обычно идете в школу?

1) Всегда с хорошим настроением;

2) с хорошим чаще, чем о плохим;

3) с равнодушием;

4) с плохим чаще, чем с хорошим;

5) всегда с плохим настроением.

2. Нравятся ли Вам люди, которые учатся вместе о Вами?

2) многие нравятся, некоторые — нет;

4) некоторые нравятся, но многие — нет;

5) никто не нравится.

1) Никогда не бывает;

3) мне все равно где учиться;

5) думаю об этом постоянно.

4. Устраивает ли Вас учеба в школе? _

1) Учебой вполне доволен;

2) скорее доволен, чем недоволен;

3) учеба для меня безразлична;

4) скорее недоволен, чем доволен;

5) совершенно недоволен учебой.

5. Как, по Вашему мнению, относится к Вам классный руково­дитель?

4) скорее недоволен;

6. В какой форме обращаются к Вам чаще преподаватели?

1) Убеждают, советуют, вежливо просят;

2) чаще в вежливой форме, иногда грубо;

3) мне это безразлично;

4) чаще в грубой форме, иногда вежливо;

5) в грубой форме, унижающей достоинство.

Обработка результатов: За ответ на каждый вопрос анкеты учащийся получает столько баллов, какой номер ответа выбрал. Суммируют баллы по всем вопросам.

6-12 баллов — школьник высоко оценивает психологический климат в классе. Ему нравятся люди, с которыми он учится.

13-18 баллов — человеку скорее безразличен психологический климат класса, у него, вероятно, есть другая группа, где общение для него значимо.

Инструкция: Оцени свои отношения с родными в баллах.

2 балла – всегда, 1 – иногда, 0 – никогда.

Подсчитывается сумма баллов и делается вывод о степени авторитетности членов семьи и друзей для ребенка.

Самодиагностика типового семейного состояния.

Инструкция. Прочтите утверждения опросника. Если вы в общем с ними согласны, то на бланке обведите кружком номер утверждения. Если не согласны — зачеркните номер. Если ваш выбор затруднен, поставьте на номере вопросительный знак. Помните, что вы характеризуете свое самочувствие в семье, и ста­райтесь отвечать искренне.

1. Знаю, что члены моей семьи часто бывают недовольны мной.

2. Чувствую, как бы я ни поступил(а), все равно будет не так.

3. Я многое не успеваю сделать.

4. Так получается, что именно я оказываюсь виноват(а) во всем, что случается в

5. Часто я чувствую себя беспомощным (беспомощной).

6. Дома мне часто приходится нервничать.

7. Когда я попадаю домой, я чувствую себя неуклюжим (неуклюжей) и неловким (неловкой).

8. Некоторые члены моей семьи считают меня бестолковым (бестолковой).

9. Когда я дома, все время из-за чего-нибудь переживаю.

10. Часто я чувствую на себе критические взгляды членов семьи.

11. Иду домой и с тревогой думаю, что что-то случилось в мое отсутствие.

12. Дома у меня постоянное ощущение, что надо еще многое сделать.

13. Нередко чувствую себя лишним (лишней).

14. Дома у меня такое положение, что просто опускаются руки.

15. Дома мне постоянно приходится сдерживаться.

16. Мне кажется, что если бы вдруг я исчез (ла), то никто бы этого не заметил.

17. Идешь домой, думаешь, что будешь делать одно, а приходится делать совсем другое.

18. Как подумаю о семейных делах, начинаю волноваться.

19. Некоторым членам моей семьи бывает неудобно из-за меня перед друзьями и знакомыми.

20. Часто бывает: хочу сделать хорошо, но оказывается, что вышло плохо.

21. Многое у нас в семье мне не нравится, но я стараюсь этого не показывать.

Самодиагностика родительского отношения к детям.

1. Я всегда сочувствую моему ребенку.

2. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок.

3. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.

4. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек.

5 Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым.

6. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать от него.

7. Я очень интересуюсь жизнью моего ребенка.

8. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.

9. Я разделяю увлечения моего ребенка.

10. За строгое воспитание дети потом благодарят.

11. Я тщательно слежу за здоровьем ребенка.

12. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.

13. Воспитание ребенка — сплошная нервотрепка.

8 9 10 11 12 13

2. Сумма балов по № 1, 3, 6, 7, 9, 13__________________

Карта наблюдения (Микляева А.В., Румянцева П.В.; 2004 год)

Наблюдение является одним из методов определения уровня школьной тревожности.

Тревожность – склонность индивида к переживанию тревоги, является субъективным проявлением неблагополучия личности. Тревожность может быть как фактором, так и следствием нарушения школьной адаптации.

Цель методики. Цель приводимой карты наблюдения – диагностика школьной тревожности учащихся по средствам анализа ее проявлений в поведении.

Возрастные ограничения. Методика может применяться в широком возрастном диапазоне (1-11 класс).

Наблюдение, как правило, проводится в несколько этапов, на различных уроках, возможно, проводимых различными педагогами, что позволяет диагностировать устойчивость проявлений школьной тревожности от одной ситуации к другой. Этапность наблюдения выражается и в том, что объем внимания наблюдателя имеет определенные ограничения, и наблюдать более 6-8 учащихся одновременно – задача практически невыполнимая.

Карта наблюдения позволяет осуществлять диагностику в урочное время (не на перемене).

В карте фиксируется каждое проявление тревожности.

Обработка результатов. Обработка результатов наблюдения представляет собой подсчет количества поведенческих проявлений, свидетельствующих о том, что учащийся испытывает тревожность. Вербальные и невербальные проявления оцениваются отдельно.

Инструкция : В целях изучения психологического климата в вашем классе просим ответить на ряд вопросов. Обведите кружком ответ, выражающий Ваше мнение.

1. С каким настроением Ваш ребенок обычно идет в школу?

1) Всегда с хорошим настроением;

2) с хорошим чаще, чем о плохим;

3) с равнодушием;

4) с плохим чаще, чем с хорошим;

5) всегда с плохим настроением.

2. Нравятся ли Вам люди, которые учатся вместе с Вашим ребенком ?

2) многие нравятся, некоторые — нет;

4) некоторые нравятся, но многие — нет;

5) никто не нравится.

3. Бывает ли у Вашего ребенка желание перейти в другой класс?

1) Никогда не бывает;

3) ему все равно где учиться;

5) думает об этом постоянно.

За ответ на каждый вопрос анкеты получаете столько баллов, какой номер ответа выбрали. Суммируют баллы по всем вопросам.

6 баллов — школьник высоко оценивает психологический климат в классе. Ему нравятся люди, с которыми он учится.

7-12 баллов — человеку скорее безразличен психологический климат класса, у него, вероятно, есть другая группа, где общение для него значимо.

13-18 баллов — учащийся оценивает психологический климат в классе как очень плохой.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Залог успешной работы– это благоприятный психологический климат в классе

Залог успешной работы– это благоприятный психологический климат в классе .

Практико — ориентированный проект » Создание благоприятного социально — психологического климата в классе»

Что способствует созданию благоприятного социально — психологического климата в классе? Как добиться того,чтобы каждый ученик в коллективе чувствовал себя комфортно? .

Доклад «Как создать благоприятный климат в классе».

Каждый из нас, учителей, наверное, хотел бы, чтобы в его классе была благополучная психологическая атмосфера. Для этого необходимо, чтобы выполнялись следующие условия.

Урок окружающий мир по теме «Климат» 1 класс

Урок окружающий мир по теме «Климат» 1 класс.

Как улучшить психологический климат в классе

Данные рекомендации помогут улучшить психологическую атмосферу в классе, помогут учителю посмотреть на свой стиль общения с учащимися.

Анкеты для учащихся для определения психологического климата в классе

Можно использовать в работе классных руководителей начальных классов, студентам педагогических колледжей и университетов .

Описанные в данном опыте организационно-педагогические условия, реализуясь в учебном процессе, позволяют решить задачи развития исследовательских умений младших школьников и овладеть новыми способами .

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Опрос родителей о психологическом климате в классе

Можно ли назвать наш класс дружным?

В среде одноклассников Ваш ребёнок чувствует себя комфортно?

Педагоги проявляют доброжелательное отношение к Вашему ребёнку?

Есть ли у Вас взаимопонимание в контактах с администрацией и педагогами?

В классе, где учится Ваш ребенок хороший классный руководитель ?

Вы считаете, педагоги справедливо оценивают достижения Вашего

ребенка в учёбе?

Перегружен ли Ваш ребёнок учебными занятиями и домашними зада-ниями?

Учитывают ли учителя индивидуальные особенности Вашего ребенка?

Школьные мероприятия полезны и интересны Вашему ребёнку?

В школе работают кружки, секции, где может заниматься Ваш ребенок?

Педагоги дают Вашему ребенку глубокие и прочные знания?

В школе заботятся о физическом развитии и здоровье Вашего ребенка?

Школа способствует формированию достойного поведения ребенка?

В школе созданы условия для развития способностей Вашего ребенка?

Школа по-настоящему готовит ребенка к самостоятельной жизни?

Опрос учащихся о психологическом климате в классе

Вопрос для учащихся

Нравится ли тебе учиться в нашей школе?

С удовольствием ли ты возвращаешься в школу после каникул?

Хотел бы ты перейти в другую школу?

Нравятся ли тебе учителя нашей школы?

Есть ли у тебя ощущение, что учителя в школе относятся к тебе хорошо не по должности, а по призванию, по требованию души?

Есть ли у тебя любимый учитель?

Нравится ли тебе твой классный руководитель?

Можешь ли ты обратиться за советом или помощью к своему классному руководителю?

Нравится ли тебе твой класс?

Есть ли у тебя в классе друзья?

В классе ты всегда можешь высказать своё мнение?

Как ты думаешь, к твоему мнению в классе прислушиваются?

Считаешь ли ты свой класс дружным, сплоченным, единой семьёй?

Уютно ли тебе в нём?

Как ты думаешь, в школе созданы все условия для развития твоих способностей?

Школа по-настоящему готовит тебя к взрослой жизни?

Краткое описание документа:

Данная разработка подготовлена по теме «Психологический климат в классе» и состоит из двух анкет. Анкетирование проводится для родителей и учеников отдельно и анонимно. Анкеты можно использовать для аттестации, для проведения родительского собрания и т.д.

Данные анкетирования необходимо изучить для того, чтобы сделать необходимые выводы, которые крайне важны как для классного руководителя, так и для учеников и их родителей.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

• Сейчас обучается 432 человека из 74 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 927 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

• 16.04.2018 1265
• DOCX 17 кбайт
• 18 скачиваний
• Рейтинг: 4 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Ломтева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

2. Нравятся ли вам люди, которые учатся вместе с вами?

2. Многие нравятся, некоторые – нет;

4. Некоторые нравятся, но многие – нет;

5. Никто не нравится.

3. Бывает ли у вас желание перейти в другой класс?

1. Никогда не бывает;

3. Мне все равно, где учиться;

5. Думаю об этом постоянно.

4. Устраивает ли вас учеба в школе?

1.Учебой вполне доволен;

2.Скорее доволен, чем недоволен;

3. Учеба для меня безразлична;

4. Скорее недоволен, чем доволен.

5. Совершенно недоволен учебой.

5. Как, по вашему мнению, относится к вам классный руководитель?

4. Скорее недоволен;

6. В какой форме обращаются к вам чаще преподаватели?

1.Убеждаю, советую, вежливо просят;

2. Чаще в вежливой форме, иногда грубо;

3. Мне это безразлично;

4. Чаще в грубой форме, иногда вежливо;

5. В грубой форме, унижающей достоинство.

В целях изучения психологического климата в вашем классе просим ответить на ряд вопросов. Обведите кружком ответ, выражающее ваше мнение.

За ответ на каждый вопрос анкеты учащийся получает столько баллов, какой номер ответа выбрал. Суммируют баллы по всем вопросам:

6-12 баллов – школьник высоко оценивает психологический климат в классе. Ему нравятся люди, с которыми он учится.

13-18 баллов – школьнику скорее безразличен психологический климат класса, у него, вероятно, есть другая группа, где общение для него значимо.

19-30 баллов – школьник оценивает психологический климат в классе как очень плохой.

Инструкция : В целях изучения психологического климата в ва­шем классе просим ответить на ряд вопросов. Обведите кружком от­вет, выражающий Ваше мнение.

1. С каким настроением Ваш ребенок обычно идет в школу?

1) Всегда с хорошим настроением;

2) с хорошим чаще, чем о плохим;

3) с равнодушием;

4) с плохим чаще, чем с хорошим;

5) всегда с плохим настроением.

2. Нравятся ли Вам люди, которые учатся вместе с Вашим ребенком ?

2) многие нравятся, некоторые — нет;

4) некоторые нравятся, но многие — нет;

5) никто не нравится.

3. Бывает ли у Вашего ребенка желание перейти в другой класс?

1) Никогда не бывает;

3) ему все равно где учиться;

5) думает об этом постоянно.

За ответ на каждый вопрос анкеты получаете столько баллов, какой номер ответа выбрали. Сум­мируют баллы по всем вопросам.

6 баллов — школьник высоко оценивает психологический климат в классе. Ему нравятся люди, с которыми он учится.

7-12 баллов — человеку скорее безразличен психологический климат класса, у него, вероятно, есть другая группа, где общение для него значимо.

13-18 баллов — учащийся оценивает психологический климат в классе как очень плохой.

Источник