Алгоритм определения географической широты объекта

Обозначения географических объектов на карте

Что такое географические координаты

Все объекты на Земле имеют, как правило, две координаты — широту и долготу.

Параллель — это горизонтальная линия на карте или глобусе. Соотносится с широтой.

Меридиана — это вертикальная линия на карте или глобусе. Соотносится с долготой.

Северный и Южный полюса составляют исключения: они не имеют долготы, т.к. все меридианы сходятся на полюсах.

Географические координаты Северного полюса — 90 градусов северной широты (90° с. ш.).

Географические координаты Южного полюса — 90 градусов южной широты (90° ю. ш.).

Географические координаты — это широта и долгота, которые определяют положение любого объекта на Земле.

Определение географической широты

Широта — это угол между точкой Земли и плоскостью экватора.

Объекты Земли, лежащие на одной параллели, имеют одинаковую широту.

Широта измеряется в градусах.

1 градус = 1° = 60 минут, 1 минута = 60 секунд.

Выше мы указали, что широта соотносится с параллелью.

На картах и глобусах параллели обозначаются в градусах: 0, 10, 20 и т.д.

Экватор — это условная линия, проходящая через центр Земли. Широта экватора равна 0°.

Широты Северного и Южного полюсов — 90 градусов северной и южной широты, соответственно.

Таким образом, географическая широта измеряется в диапазон от 0° до 90°.

• объекты, находящиеся в Северном полушарии, то есть к северу от экватора, имеют северную широту (с. ш.);
• объекты, расположенные в Южном полушарии, то есть к югу от экватора, имеют южную широту (ю. ш.).

Координаты Глазго: 55 градусов 52 минуты северной широты;

Координаты Ростова-на-Дону: 47 градусов 13 минут северной широты.

Определение географической долготы

Долгота — это угол между точкой Земли и Гринвичским меридианом.

Объекты Земли, лежащие на одном меридиане, имеют одинаковую долготу.

Аналогом экватора является нулевой меридиан (начальный меридиан). Это условная линия, которая проходит с севера на юг через Гринвичскую обсерваторию под Лондоном. Поэтому нулевой меридиан называют Гринвичским меридианом.

Долгота также измеряется в градусах (минутах, секундах).

Нулевой меридиан равен 0° долготы.

Географическая долгота может находиться в диапазоне от 0° до 180°.

• все объекты, расположенные к востоку от нулевого меридиана и до меридиана 180 (в восточном полушарии), имеют восточную долготу (в. д.);
• объекты, находящиеся к западу от нулевого меридиана и до меридиана 180 (западное полушарие), имеют западную долготу (з. д.).

Координаты Глазго: 4 градуса 16 минут западной долготы;

Координаты Ростова-на-Дону: 39 градусов 43 минуты восточной долготы.

Третья координата высота

Двух координат, широты и долготы, достаточно, чтобы обозначить месторасположение объекта в двухмерном, плоском пространстве — на карте или на глобусе.

В трехмерном пространстве нам понадобится третья координата — высота.

Высота над уровнем моря — координата в трехмерном пространстве, показывающая, на каком уровне относительно уровня моря находится объект.

Высота над уровнем моря — это расстояние по вертикали от среднего уровня поверхности моря до верхней точки объекта.

За нуль или начальную точку отсчета в данном случае принимается уровень моря.

Аналогом уровня моря на суше является геоид — поверхность суши, совпадающая по уровню со среднем уровнем Мирового океана.

Единицей измерения высоты над уровнем моря является метр (м).

Высота объекта, находящаяся над уровнем моря, называется положительной; высота, лежащая ниже уровня моря, считается отрицательной.

Расстояние от уровня моря или земной поверхности ввысь и вглубь часто используется при описании географического объекта в трехмерном пространстве. Тем не менее высота над уровнем моря не служит координатой.

Форматы записи географических координат

Выше говорилось о том, что широты и долготы измеряются в градусах, минутах и секундах.

Координаты Глазго (55 градусов 52 минуты северной широты, 4 градуса 16 минут западной долготы) будут выглядеть следующим образом:

55° 52′ с. ш. 4° 16′ з. д.

Координаты Ростова-на-Дону (47 градусов 13 минут северной широты, 39 градусов 43 минуты восточной долготы) зафиксируем так:

47° 13′ с. ш. 39° 43′ в. д.

Есть и другие форматы записи координат.

Выделяют положительные и отрицательные координаты.

К положительным координатам относят северную широту и восточную долготу.

К отрицательным — южную широту и западную долготу.

Соответственно, положительные координаты отмечаются знаком «+», отрицательные — «-».

Для Ростова-на-Дону: +47°13′ +39°43′

Для Глазго: +55°52′ -4°16′

Координаты могут обозначаться буквами:

• «N» или «с. ш.» — северная широта;
• «S» или «ю. ш.» — южная широта;
• «E» или «в. д.» — восточная долгота;
• «W» или «з. д.» — западная долгота.

Пример 6

Глазго: 55° 52′ с. ш. 4° 16′ з. д. / 55° 52′ N 4° 16′ W

Ростов-на-Дону: 47° 13′ с. ш. 39° 43′ в. д. / 47° 13′ N 39° 43′ E

Координаты могут записываться:

• в градусах в виде десятичной дроби;
• в градусах и минутах с десятичной дробью;
• в градусах, минутах и секундах с десятичной дробью.

Пример 7

Ростов-на-Дону: 47°13′ с. ш. 39°43′ в. д.: 47,21° с. ш. 39,71° в. д.

Для расчета десятичной записи делим количество минут на 60:

из расчета, что 1° (градус) = 60′ (минутам), 1′ (минута) = 60» (секундам).

Самые крупные географические объекты на карте

Земные экстремумы — это географические точки, имеющие отношение к географическим или метеорологическим рекордам.

Если говорить о географических объектах, то это могут быть самые крупные или самые мелкие объекты, самые высокие точки на Земле или точки, расположенные наиболее глубоко, самые длинные реки, самые мелкие озера и т. д.

Таким образом, самые крупные географические объекты тоже относятся к категории земных экстремумов.

Самые крупные географические объекты на карте Земли:

• самый большой материк — Евразия;
• самый большой остров — Гренландия;
• самая большая пустыня — Сахара;
• самое большое ущелье — Великий Каньон (США);
• самое большое плоскогорье — Тибетское;
• самая высокая точка — г. Эверест;
• самый большой океан — Тихий;
• самое большое море — Южно-Китайское;
• самое внутреннее море — Каспийское море;
• самое большое пресное озеро — оз. Верхнее (Северная Америка);
• самый высокий водопад — Анхель (Венесуэла, Южная Америка), 1054 м;
• самая длинная река — Нил (Африка);
• самый большой речной бассейн — Амазонка (Южная Америка);
• наибольшая глубина мира — Марианский желоб (Тихий океан), 11022 м;
• самый длинный коралловый риф — Большой Барьерный риф.

Источник

Из опыта работы. Алгоритм определения географических координат.
учебно-методический материал по географии (6 класс)

Географическая карта является языком географии. Изучение географии в школе невозможно без карты. В курсе физической географии 6 класса на уроке № 14 — 15 «Географические координаты» одним из образовательных результатов урока является умение определять географические координаты точек земной поверхности. В своей работе я применяю следующий алгоритм определения географической широты и долготы.

Скачать:

Вложение	Размер
iz_opyta_raboty.docx	170.02 КБ
str._4.pdf	336.92 КБ

Предварительный просмотр:

РМО учителей географии

«Из опыта работы.

Подготовила учитель географии

МБОУ «Удаченская ООШ

МО «Ахтубинский район»

Географическая карта является языком географии. К.Г. Паустовский отмечал: « Изучение незнакомого края всегда начинается с карты … По карте можно странствовать так же, как по земле». Картографические знания представлены комплексом понятий и терминов, определенных программой. Все картографические термины и понятия разделяются на две составные части: знания об особенностях карты, отражающие географическую и математическую основы карты и знания географического содержания, заложенные в карты. Изучение географии в школе невозможно без карты. Овладение навыками работы с ними, получения по ним новой информации и её анализа – необходимые условия формирования географической, картографической и общей культуры обучающихся. По карте можно определять географическое положение любого пункта Земли: насколько он удалён от полюсов, от экватора, в каком тепловом поясе и в какой зоне он находится, каково его отношение к морю, его связь с хозяйственными, политическими и культурными центрами и т.д. Посредством географических координат можно точно обозначить на карте то место, где на земном шаре находится какой-либо объект и т.д. Но карта не только инструмент и наглядное пособие; она, как и книга, при умении её читать, может быть источником географических знаний. До сих пор карта на бумажном носителе остаётся одной из основных для школьной географии. В преподавании географии в школе карты имеют не меньшее значение, чем учебники. Это одна из отличительных черт данного школьного предмета от других дисциплин школьной программы. Карты наглядно иллюстрируют содержание учебника, создавая у обучающихся пространственное представление об изучаемой территории.

Изучение карты – интереснейшее занятие. Карта используется на всех этапах урока. Всегда стоит помнить «золотое правило» географии: всё, что показываешь – называй, а всё, что называешь – показывай». Когда обучающиеся используют карту, то они ещё и развивают свои творческие способности. Работа с картами способствует развитию воображения, памяти, логического мышления и речи обучающихся, умений анализировать, сравнивать, сопоставлять и делать заключения. Она является самым доступным и очень действенным средством активизации обучения в смысле развития самостоятельности обучающихся, возбуждения у них интереса к предмету и установления связей школьной географии с жизнью.

Формирование общеучебных и специальных навыков в курсе географии определяется формированием теоретических знаний и закрепляют их практические упражнения. Успех изучения всего курса географии и отдельных её тем определяется, насколько успешно обучающиеся овладели основными теоретическими знаниями и умениями по начальному курсу. Ведь именно там начинается формирование основных понятий и навыков.

В курсе физической географии 6 класса, в разделе II «Изображение земной поверхности», на уроках № 14 – 15 «Географические координаты» одним из образовательных результатов урока является умение определять географические координаты (широту и долготу) любой точки земной поверхности, т.е. «географический адрес» объекта. Такое умение детям даётся нелегко. А научиться определять географические координаты, ну, просто необходимо. Хотя бы потому, что в каждом тренировочном варианте при подготовке к ГИА по географии, есть подобные задания и даже с готовыми координатами объекта, который находится на каком – то острове, полуострове и т.д. Вот, уже многие годы в своей работе, в ходе совместной деятельности с обучающимися, я применяю следующий алгоритм определения географической широты и долготы. Обязательно используем настенную карту «Физическая карта полушарий» и аналогичную карту в атласах. Формулировка понятий «географическая широта» и «долгота», которая обычно была трудна для обучающихся, даётся им гораздо легче, а некоторым вообще без затруднений. Это стало возможным, когда обучающиеся прочно осознали содержание терминов «меридиан», «параллель» и др. и перестали их путать друг с другом; когда обучающиеся в достаточной степени овладели приёмом абстракции и умеют выделять признаки рассматриваемых объектов и явлений; когда они сознательно применяют правило построения логического определения через уже известные. Перед определением географической широты точки земной поверхности (например, города), даю под диктовку понятие «географическая широта».

Географическая широта – это величина дуги меридиана в градусах от экватора до заданного места.

Предлагаю на примере определить географическую широту города Москва (см. Приложение 1). В ходе эвристической беседы и работы по физическим картам полушарий (настенная и карта атласа) выясняем, что г. Москва расположен между параллелью в 50º и 60º (отмечаем, что разница между ними – 10º). Делаем схематический чертёж (я – на доске, обучающиеся – в тетрадях). Также выясняем, между какими меридианами расположен город (меридианы в 30º и 40º). Разница между ними также – 10º. Их тоже наносим на чертёж. Подписываем величину параллелей и меридианов в градусах. Затем пунсоном отмечаем Москву в получившемся внутри квадрате. При этом не забываем выяснить, к какой параллели и к какому меридиану ближе находится наш объект?

Вспоминаем, что «географическая широта – это величина дуги меридиана в градусах…», значит, работаем с близлежащим меридианом (на карте и на нашей схеме). Делим его сначала пополам так, что в каждой части будет по 5º (10º : 2 части = 5º). Затем делим ту половину близлежащего меридиана, рядом с которым находится пунсон города Москва, на 5 равных частей. Каждая такая часть будет равна 1º. От пунсона опускаем перпендикуляр к этому меридиану, проводим его пунктиром.

Снова вспоминаем понятие географической широты. Это «величина дуги меридиана в градусах от экватора до заданного места». Расстояние в градусах нужно определять от экватора по меридиану. От экватора до параллели с наименьшей величиной в 50º и от этой параллели по меридиану + 5º и ещё + 1º (см. Приложение 1). В тетради под чертежом, я – на доске, выполняем действие: 1) 0º + 50º + 5º + 1º = 56º с.ш. В ходе беседы выясняем, что все точки (объекты) земной поверхности, расположенные к северу от экватора (0º +…), будут иметь северную широту (от 1º до 90 º с.ш.), а объекты, расположенные к югу от экватора (0º +…), будут иметь южную широту (от 1º до 90º ю. ш.). (См. Приложение 2)

Далее, определяем по аналогичному алгоритму географическую долготу г. Москва. Даю возможность самим обучающимся сформулировать понятие «географическая долгота». После обмена мнениями, записываем понятие в тетрадь.

Географическая долгота – это величина дуги параллели в градусах от нулевого меридиана до заданного места.

Продолжаем работать с тем же чертежом (см. Приложение 1). Так как близлежащей параллелью к пунсону города Москва является параллель 60º, делим ее на две равные части, в каждой из которой по 5º. Затем делим на 5 равных частей правую часть этой параллели. В каждой части, мы помним по 1º. От пунсона на параллель 60º опускаем перпендикуляр. Итак, географическая долгота – это величина дуги параллели в градусах от нулевого меридиана до заданного места. Значит, отсчёт в градусах делаем от нулевого меридиана до меридиана 30º и плюс расстояние в 5 и ещё в 3º. Записываем: 2) 0º + 30º + 5º + 3º = 38º в.д. В ходе беседы выясняем, что все точки (объекты) земной поверхности, расположенные к востоку от нулевого меридиана (0º +…), будут иметь восточную долготу (от 1º до 180º в.д.), а объекты, расположенные к западу от нулевого меридиана (0º +…), будут иметь западную долготу (от 1º до 180º з. д.). (См. Приложение 3)

Подводим итог определения географических координат (широты и долготы) города Москва. Делаем запись под вторым действием. Ответ: г. Москва (56º с.ш., 38º в.д.).

Источник